沈阳理工大学全面落实研究生导师立德树人职责的实施细则(沈理工校〔2018〕10号)

发布时间:2020-09-25文章来源:研究生院 浏览次数:

研究生导师是研究生培养的关键力量,肩负着培养国家高层次创新人才的使命与重任。为努力造就一支有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的研究生导师队伍,全面落实研究生导师立德树人职责,依据《国务院学位委员会 教育部关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》(学位〔2014〕3号)、《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》(教师〔2014〕10号)、《学位论文作假行为处理办法》(中华人民共和国教育部令第34号)、《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》(教研[2018]1号)文件精神,结合我校实际,制定本实施细则。

一、指导思想和总体要求

(一)指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。全面贯彻党的教育方针,把立德树人作为研究生导师的首要职责,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,培养德才兼备、全面发展的高层次专门人才。

(二)总体要求

落实导师是研究生培养第一责任人的要求,坚持社会主义办学方向,坚持教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持潜心问道和关注社会相统一,坚持学术自由和学术规范相统一,以德立身、以德立学、以德施教。遵循研究生教育规律,创新研究生指导方式,潜心研究生培养,全过程育人、全方位育人,做研究生成长成才的指导者和引路人。

二、研究生导师基本素质要求

(一)政治素质过硬

1.坚持正确的政治方向,拥护中国共产党的领导,不断提高思想政治觉悟。

2.贯彻党的教育方针,严格执行国家教育政策,坚持教育为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务。

3.自觉维护祖国统一、民族团结,具有高度的政治责任感,将思想教育与专业教育有机统一,成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范实践者。

(二)师德师风高尚

1.模范遵守教师职业道德规范,为人师表,爱岗敬业,做到仪表端庄、举止得体、语言文明、礼貌待人,以高尚的道德情操和人格魅力感染、引导学生,成为先进思想文化的传承者和社会进步的积极推动者。

2.谨遵学术规范,恪守学术道德,自觉维护学术诚信和公平正义、风清气正的学术环境。

3.科学选才,规范招生,正确行使导师权力,确保招生录取公平公正。

4.有责任心和使命感,尽职尽责,确保足够的时间和精力及时给予研究生启发和指导。

5.有仁爱之心,以德育人,以文化人。

(三)业务素质精湛

1.具有明确的、符合本学科(专业)研究领域的科研方向,拥有适合指导研究生的科研课题和科研经费,具有深厚的学术造诣和执着的学术追求,不断学习、不断进取、不断提高自己的学术水平和业务能力,满足本学科(专业)的学术和科研成果要求,关注社会需求,推动知识文化传承发展。

2.熟悉国家招生政策,胜任考试招生工作,不断强化招生主体责任意识,合理利用招生自主权,积极参与学校和学院研究生招生宣传和优秀生源选拔活动,客观、公平、公正地选拔优秀生源;自觉树立宁缺毋滥的质量意识,对考生的基础知识、专业技能以及身心健康状况等进行全面严格考核,确保招生质量;根据需要积极参与制定研究生招生标准,参与拟定所在学科(专业)的研究生招生计划,参与研究生入学考试的命题、评卷、复试、录取等工作。

3.秉承先进教育理念,重视课程前沿引领,积极承担研究生课程的教学工作,根据需要为研究生开设1-2门学位课或非学位课,制订所承担研究生课程教学大纲,及时将本学科的最新研究成果融入教学内容之中;积极探索科学的教学方法,积极投入研究生教育教学改革,不断提高教学质量,创新教学模式,丰富教学手段。

4.不断提升指导能力,跟踪学科前沿,努力提高自身学术水平,着力培养研究生创新能力,实现理论教学与实践指导之间的平衡,助力研究生成长成才。

三、研究生导师立德树人职责

(一)提升研究生思想政治素质

1.引导研究生正确认识世界和中国发展大势,正确认识中国特色和国际比较,正确认识时代责任和历史使命,正确认识远大抱负和脚踏实地。

2.引导研究生树立正确的世界观、人生观、价值观,坚定为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念,成为德智体美全面发展的高层次专门人才。

(二)培养研究生学术创新能力

1.参与制定、修订本学科(专业)研究生培养方案,按照因材施教和个性化培养理念,根据培养方案基本要求和研究生的实际情况,统筹安排实践与科研活动,制定研究生的个人培养计划,并定期检查执行情况;指导研究生的选课和课程学习,选课要注意基础和前沿相结合,努力做到在课程学习中提升研究生的学习能力并掌握良好的学习方法,帮助研究生掌握坚实的基础理论和系统的专门知识;及时研究和解决培养过程中出现的问题,强化学术指导,使研究生按培养计划认真完成学业。

2.全过程指导和培养研究生,定期与研究生进行沟通与交流,指导研究生确定合适的研究方向,并开展深入研究;在研究生学位论文工作阶段,加强对研究生论文工作进展情况的检查,认真配合学院、学科(专业)做好论文开题、中期、外审等阶段性工作;导师可根据研究生开题报告的质量决定其是否开题或延期开题;对所指导研究生申请答辩和学位论文送审具有决定权。

3.营造和谐的学术环境,以勤奋、扎实的工作作风和献身科技事业的精神来感染、熏陶和训练研究生;正确处理研究生开展学位论文工作与完成科研项目之间的关系,加强对研究生独立从事科研工作能力的培养,定期组织研究生交流科学研究及学位论文进展情况,保证每月与研究生研讨不少于4次,培养研究生的创新意识和创新能力,激发研究生的创新潜力。

4.引导研究生跟踪学科前沿,了解和掌握本学科学术发展动态,直面学术问题,开拓学术视野,在学术研究上开展创新性工作。

(三)培养研究生实践创新能力

1.鼓励研究生积极参加国内外学术和专业实践活动,尤其应支持研究生根据学位论文研究需要参加学术论坛、国际国内学术会议、短期访学、科技竞赛和企业实践等,拓宽研究生的国际学术视野,提升学术交流与实践创新能力。导师应安排研究生在学期间至少参加2次学术交流活动或专业实践活动。

2.充分发挥研究生的主观能动性,培养研究生提出问题、分析问题和解决问题的能力,强化理论与实践相结合,积极鼓励、指导研究生在学术水平高、影响面广的刊物上发表高质量的学术论文,或将成果以专利形式进行保护,或撰写对相关工程实践具有指导意义的科技报告以及优秀的产品设计、咨询报告等。

3.支持和指导研究生面向需求开展研究,鼓励和帮助研究生做好按需的成果转化或应用,推动产学研用紧密结合,提升创新创业能力。

(四)增强研究生社会责任感

1.鼓励研究生将个人的发展进步与国家和民族的发展需要相结合,为国家富强和民族复兴贡献智慧和力量。

2.支持和鼓励研究生参与各种社会实践活动、志愿服务活动以及非科技类竞赛活动,培养研究生服务社会的责任意识和奉献精神,在服务人民与奉献社会的过程中实现自己的人生价值。

3.培养研究生的国际视野和家国情怀,积极致力于构建人类命运共同体,努力成为世界文明进步的积极推动者。

(五)指导研究生恪守学术道德规范

1.培养研究生严谨认真的治学态度和求真务实的科学精神,自觉遵守科研诚信与学术道德,自觉维护学术事业的神圣性、纯洁性与严肃性,对研究生撰写的学位论文、学术论文、专利、科技报告等成果要严把质量关,认真审阅研究生拟发表的学术成果是否符合学术规范、学术诚信要求,并履行必要的签字手续,保证学术成果内容的真实性和可靠性,杜绝学术不端行为的发生。

2.在研究生培养的各个环节中,强化学术规范训练,加强职业伦理教育,提升学术道德涵养;对研究生学风不正或违反学术道德规范的问题,导师应及时察觉,进行批评教育,督促研究生认真纠正,若问题与导师失职有关,导师要承担相应的责任。

3.培养研究生尊重他人劳动成果,尊重他人知识产权,遵循学术界关于引证的公认准则,提高知识产权保护意识。

4.对从事涉密课题研究工作的研究生,应按照国家和学校保密规定要求,为研究生提供规范的涉密工作条件,督促研究生严格做好保密工作。

(六)优化研究生培养条件

1.根据不同学科(专业)的研究生培养要求,积极为研究生的学习和成长创造条件,为研究生开展科学研究提供有利条件。

2.鼓励研究生参与各种社会实践和学术交流,积极创设良好的学术交流平台,增加研究生参与社会实践和学术交流的机会。

3.鼓励研究生积极参与课题研究,并根据实际情况,积极主动地为研究生提供助研岗位,以及相应的经费支持。合理规范掌管和使用研究生的培养经费,培养经费应用于研究生培养过程的论文开题、中期考核、送审、答辩,购买相关图书、资料、实验消耗品及上级抽检学位论文复印、装订等。

(七)注重对研究生人文关怀

1.要加强人文关怀和心理疏导,把解决思想问题同解决实际问题结合起来,了解学生成长环境和过程,在关心帮助研究生的过程中做好教育和引导工作;配合学校对研究生进行心理健康教育,主动参加学校组织的心理健康知识培训,及时与辅导员或分管研究生的学院领导沟通,参与研究生心理危机干预。

2.加强校规校纪教育,规范研究生的日常行为,对研究生因病(事)请假、出差、校外实习、出国交流、延期、休学、退学等事宜应认真了解情况后进行审批,做好研究生外出的安全教育。

3.加强与研究生的交流与沟通,及时了解和掌握研究生的思想状况、学习状态,建立良好的师生互动机制,关注研究生的学业压力,发现研究生无故旷课、未经批准擅自离校和学习成绩持续下降等异常情况后要及时联系学院或学校进行处理,为研究生营造良好的学习氛围,提供相应的支持和鼓励,保护研究生合法权益;关注研究生的就业压力,配合做好研究生的职业生涯规划和就业指导工作,教育研究生处理好理想、事业和个人利益之间的关系,在就业时给予推荐、介绍,全方位提供帮助,并积极引导和支持研究生创业;关心研究生生活和身心健康,切实帮助解决研究生生活中可能遇到的困难,不断提升研究生敢于面对困难挫折的良好心理素质。

四、导师考核

(一)学校实行导师岗位考核制度,对导师的政治素质、师德师风、业务素质、学术贡献及研究生培养业绩等方面做出及时、公正、合理的评价。

(二)岗位考核分为导师基本素质考核与导师立德树人职责考核两部分。

导师基本素质考核包括:政治素质、师德师风和业务素质。

导师立德树人职责考核包括:提升研究生思想政治素质效果、培养研究生学术创新能力效果、培养研究生实践创新能力效果、增强研究生社会责任感效果、指导研究生恪守学术道德规范效果、研究生培养条件优化情况、对研究生进行人文关怀情况。

政治素质和师德师风为年度考核,其余部分为综合考评。综合考评每3年为1个考核周期,一般在考核年度的9-10月进行,综合考查导师3年来在自身业务素质、研究生培养等方面岗位履行情况。

(三)研究生导师考核坚持导师自我评价、研究生评价、教学督导评价和学术委员会评价相结合。

1.导师自我评价是由导师就本人的政治素质、师德师风、业务素质以及培养研究生等方面给予自我评价。

2.研究生评价是由研究生就导师培养研究生的精力投入、教学情况、指导力度、指导效果、治学态度和师德师风等方面给予评价。

3.教学督导评价是由学位授权点所在学院的培养指导委员会就导师培养研究生的教学情况、指导效果等方面给予评价。

4.学术委员会评价是由学位授权点所在学院的学术委员会根据导师自我评价、研究生评价及教学督导评价等给予客观评价,并确定考核结果,同时上报校学术委员会审议。

(四)考核工作适时开展。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格4种。考核工作由研究生工作部、研究生学院及各学院(部)组织实施。

(五)凡考核结果为优秀的导师,在下一考核期内每年可在本学科(专业)指导研究生平均数的基础上增加1个研究生指导名额,并纳入学校绩效奖励范畴。

凡考核结果为基本合格的导师,由所属学院对其进行约谈,并在下一考核期内每年在本学科(专业)指导研究生平均数的基础上减少1个研究生指导名额。

凡考核结果为不合格的导师,取消导师资格。以后如申请招收研究生,需重新通过导师资格遴选。

五、导师岗前培训

1.学校每年对新增导师开展1次岗前培训工作,使导师了解和熟悉国家有关研究生教育的政策与法规及学校有关研究生培养、学位授予、管理等工作的有关规定。

2.岗前培训工作,由研究生学院进行总体部署,导师所在学院负责具体实施。无故不参加培训者,视为自动放弃导师资格。

六、导师短期离校、变更

1.因公出差、因公出国(境)、健康或其它原因离校者,需安排好离校期间的研究生指导工作:

1)离校2周以上,3个月以内者,应将已落实的指导研究生工作的有关措施报所在学院审批。

2)离校3个月(含)以上,半年以内者,应将已落实的指导研究生工作的有关措施报所在学院审批,并报研究生学院备案。

3)离校半年(含)以上者,由所在学院根据其是否能够继续履行指导研究生工作职责做出审议。根据审议结果,按以下情况执行:

①能够继续履行者,需将指导研究生工作的有关措施报请学校批准。

②不能继续履行者,需更换研究生导师,由所在学院决定更换具体事宜,并将结果报研究生学院审批。

2.导师因故不能履行指导研究生工作职责的,由导师本人或研究生向所在学院申请,所在学院决定研究生导师的变更,并将结果报研究生学院审批。

七、导师调离、延聘

1.对于调离我校的导师,其招生资格及导师资格按以下规定执行:

1)确因学科建设和人才培养需要,拟继续担任我校导师者,须本人提出申请,经所在学院审核,报请学校批准后,可担任我校外聘导师。

2)拟继续担任我校导师,但申请未获得学校批准者,或未提出申请者,按以下情况执行:

①若尚有未毕业研究生,则可由其继续指导至研究生毕业。指导期间,停止招收研究生。从其不再指导研究生之日起,导师资格自然终止。

②若无未毕业研究生,或未毕业研究生已由学院另行委派其他现职导师继续指导,则从其办理调离手续之日起,导师资格自然终止。

2.对于距离退休不满3年的导师,其招生资格及导师资格按以下规定执行:

1)确因学科建设和人才培养需要,导师本人可提出申请,经所在学院审核,报请学校批准后,可继续招收研究生。招生资格需每年进行申请和审核,一般不能超过3次。

2)拟继续招收研究生,但申请未获得学校批准者,或未提出申请者,从退休前3年起停止招收研究生。

3、对于已办理退休手续的导师,其招生资格及导师资格按以下规定执行:

1)确因学科建设和人才培养需要,拟继续担任我校导师者,须本人提出申请,经所在学院审核,报请学校批准后,可继续担任我校导师。导师招生年限等相关事宜由学校决定。

2)拟继续担任我校导师,但申请未获得学校批准者,或未提出申请者,按以下情况执行:

①若尚有未毕业研究生,可由其继续指导至研究生毕业。指导期间,停止招收研究生。从其不再指导研究生之日起,导师资格自然终止。

②若无未毕业研究生,或未毕业研究生已由学院另行委派其他现职导师继续指导,则从其办理退休手续之日起,导师资格自然终止。

八、导师招生资格的暂停

对具有下述情况之一的导师,予以暂停招生资格:

1)由于长期离校(超过1年)或健康原因导致无法履行导师职责者;

2)不能履行导师职责,不按期指导研究生,或对研究生疏于指导和管理,对研究生存在的问题听之任之,不及时向有关部门反映,或不主动配合各级部门认真解决,致使研究生人身受到伤害或受到学校处分,导师对上述情况之一负有不可推卸责任者;

3)由于导师的责任,所指导的研究生不能按期毕业,造成不良影响者;

4)无正当理由,拒不接受学院安排的研究生的指导、教学及考务等工作者;

5)考核期内所指导的研究生2人次(含)以上学位论文送审不通过或答辩不通过者;

6)所担保的研究生论文录用证明单与事实不符(论文未在录用证明标明的时间刊出或刊出的论文与原录用证明不同),从而影响研究生学位授予者;

7)1年内,所指导的研究生学位论文重复率检测结果不符合学校要求者;

8)在国务院学位委员会办公室、辽宁省学位委员会办公室及各类别专业学位教育指导委员会组织的研究生学位论文抽检中,所指导学位论文被认定“存在问题学位论文”;

9)其他情况不适宜招收研究生者。

暂停招生资格的导师,从停招后的下一年起,经本人向所属学院申请,由相关学院审核,报研究生学院批准后,恢复其招生资格。

九、导师资格的取消

对具有下述情况之一的导师,予以取消导师资格:

1)导师岗位考核不合格者;

2)因师德问题产生不良影响者。诸如:损害国家利益,损害学生和学校合法权益的行为;在教育教学、指导研究生的过程中有违背党的路线方针政策的言行;违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响;影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为;在招生、考试、科研、学位论文答辩等工作中徇私舞弊;索要或收受学生及家长礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物;对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系等;

3)违反学术规范,责任心缺失,导致本人或所指导研究生出现学术成果严重抄袭、造假等学术不端或学术作假情形者;

4)散布违反宪法和党的路线方针政策的错误观点和言论者;

5)在国务院学位委员会办公室、辽宁省学位委员会办公室及各类别专业学位教育指导委员会组织的研究生学位论文抽检中,所指导学位论文3年内累计3篇及以上被认定“存在问题学位论文”;

6)无故连续3年未招收研究生者;

7)导师本人提出放弃导师资格的;

8)其他不适合担任研究生导师者。

取消导师资格者,需重新参加导师遴选,通过后方可获得导师资格。

十、其他

1.我校外聘导师的管理参照本实施细则执行。

2.本实施细则自公布之日起实施。原《沈阳理工大学硕士研究生指导教师管理办法(试行)》(沈理工研[2011]23号)同时废止。

3.本实施细则解释权在研究生工作部、研究生学院。

 

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